تمرين ع القبعات الست

.........

بين أي لون القبعات يرتديها المتحدث عندما يقول ما يلي :ـ

1- أعطني الدرجات الخاصة بالتلاميذ الذين تكرر رسوبهم في اللغة الإنجليزية خلال السنتين الماضيتين.

2- إن حدسي يطلعني بأن هذه الخطة لن تنجح.

3- أخبرني حسن بأنه كان يشعر بالقلق

4- اعتقد أن هناك خطأ حيث أن نسبة الإصابة في القطاع النفطي أكثر من هذا بنسبة 5%

5- إن الأسعار ستنخفض بشدة بعد الانتهاء من حالة الترقب للحرب في الوقت الحالي

6- هل نحن مستعدون للوصول لقرار نهائي

7- ماذا لو جعلنا إطارات السيارات مربعة.

8- أنا فقط لا أفضل ذلك الأسلوب

9- سمعت من أحد الزملاء أن المدير العام يفضل الاهتمام بموظفي العلاقات العامة عن باقي موظفي المؤسسة.

10- إن نصف الكوب ليس فارغاً ولكن نصفه الآخر هو الممتلئ

11- لماذا لا يضع كل موظف شريطاً أحمراً على ذراعه. إذا كان غير مستعد للعمل بكفاءة خلال اليوم؟

12- أعتقد أن هذه ليست النظرية الصحيحة فهي معقدة ومتشبعة

13- إنني أسف . هذا التفكير أسود وغير مناسب حالياً.

14- أنا لا أستطيع العمل مع فلان. أنه يستفزني.

15- لقد كان بإمكاننا دهنها أو تلميعها أو تركها دون أن نكمل العمل.

16- إنني لا أعتقد أن خفض الأسعار سيزيد من مبيعاتنا.

17- هناك آراء كثيرة لتقييم حالة الملاعب . ولكن كيف يمكن اختبار سلامة هذه الأفكار

18- سنحاول إيجاد بعض الأفكار لحل هذه المشكلة.

19- أنا لا أفضل ذلك الأسلوب.

20- دعنا نلخص ما انتهينا إليه حتى الآن.

.....................    .......................

مثال على استخدام القبعات الست في التفكير

القضية : هروب الطلبة من المدارس

أولاً : لبس القبعة البيضاء :

جمع أكبر قدر من المعلومات حول القضية مثل:ـ

1- متى يكثر هروب الطلاب من المدارس

2- لماذا يكثر هروب الطلاب من المدارس

3- مدى انضباط الكادر الإداري في المدرسة

4- مدى صلاحية المبنى.

5- ما دور بواب المدرسة.

6- ما هي الإجراءات المنفذة تجاه هروب المدرسة.

7- الوعي الثقافي للحي ودورها في هروب المدرسة

8- مدى تفهم أولياء الأمور مع الإدارة المدرسية

9- دور المرشد الطلابي

10- مدى تأثير رفاق السوء

11- تأثير الإعلام

12- تحديد نسبة الهروب

13- رأي المعلمين في الهروب

بالطبع ممكن تكون هناك أسباب أخرى لم أذكرها

إذا المهم هنا جمع أكبر قدر ممكن من المعلومات حول القضية أو المشكلة

ثانيا : لبس القبعة السوداء:ـ

والآن بعد جمع المعلومات علينا لبس القبعة السوداء

أي معرفة السلبيات والمخاطر تجاه هروب الطلبة من المدارس مثلاً:ـ

1- التأخر الدراسي.

2- الفوضى المدرسية

3- انتشار العادات السيئة

4- عدم احترام الأنظمة المدرسية

5- كثرة الحوادث المرورية.

6- انتشار المخدرات

7- انتشار الألفاظ السيئة

8- انتشار السرقة

9- أضرار مادية للأسرة والمجتمع

10- التسكع في الأسواق التجارية

11- إذاء الآخرين

12- إهدار الطاقة البشرية في مرحلة متقدمة

13- البطالة ........ الجريمة .......... التفحيط .........والخ .. الخ

ثالثا : لبس القبعة الصفراء :

ما هي الإيجابيات والفوائد المرجوة من هروب الطلاب:ـ

1- قلة عدد الطلاب في الفصل.

2- راحة المعلم من متابعة جميع الطلاب.

3- التخلص من الطلاب المشاغبين

4- تنمية روح المغامرة.

5- تنمية روح الاعتماد على النفس.

6- زيارة الثقة بأنفسهم

7- إشباع روح الاستكشاف.

8- توجيه للعمل المهني

9- جراءة في مواجهة المخاطر

10- تنمية العضلات الجسمية

11- يتخلص من الخوف

12- اشباع الناحية العاطفية.

رابعا : لبس القبعة الخضراء :

ما هي البدائل أو الخيارات المحتملة فمثلاً:ـ

1- إذا كان الهروب بسبب التمرد نفتح الباب على مصراعيه حتى يشبع رغبته

2- إذا كان الهروب بسبب الضيق نوفر له الأنشطة التي تشبع رغباته

3- إذا كان الهروب بسبب العجز من استيعاب المنهج فلننظر إلى طبيعة المناهج والعمل على تعديليها.

4- إذا كان الهروب بسبب استهتار المعلمين فلنوفر الوعي الذي يرفع مستوى المعلمين بإقامة الدورات المناسبة لهم

5- إذا كان الهروب بسبب قسوة الإدارة يُحسن الوضع الإداري والأنظمة التي فيها

6- إذا كان الهروب بسبب سوء المبني فيجب أخذ ذلك في الاعتبار بعدم استئجار أي مبنى للمدرسة ما لم تتوفر فيها الشروط اللازمة.

7- نشر الوعي للمدرسة.

8- عمل دورات للعمل المهني

9- مشاركة الطفل في حل المشاكل والأنشطة

10- تأهيل المعلم لكي يتمكن من التفاعل مع الطلبة.

.........................